• É preciso educar?

    “A educação é um fenômeno acidental na história da humanidade."

    Jean-Pierre Lepri

  • Jean-Pierre Lepri no Brasil

    Um encontro que, esperamos, possa ser um marco na nossa história individual e coletiva.

     

    26 . 27 e 26 DE MAIO | PARATY . RIO DE JANEIRO

  • Quem é?

    Jean-Pierre Lepri nasceu na França, onde vive atualmente.

     

    Trabalhou durante 50 anos como professor, supervisor, diretor de escolas e consultor da UNESCO e de governos de mais de 30 países nos cinco continentes.

    Suas experiências o levaram a perceber que a educação tem fundamentos e objetivos que vão muito além dos conteúdos ensinados.

     

    Então passou a questionar, mais do que os conteúdos ou os métodos utilizados em educação, a necessidade do próprio ato de educar.

     

    Com o desejo de compartilhar suas questões e reflexões, escreveu alguns livros, dentre os quais O fim da educação? Começos..., que está sendo traduzido para o português, e criou o Círculo de reflexões para uma educação autêntica (www.education-authentique.org), que promove encontros e reúne materiais de diversos pensadores sobre a recusa à educação formal.

     

  • Viver sem educação?

    Por Jean-Pierre Lepri

    Tradução de Carla Ferro

    A relação dominador-submisso, explorador-escravo… existe há milênios. Entretanto, não se trata de uma fatalidade, e sair dela não é uma utopia. Um outro tipo de relação é perfeitamente possível, de diversas formas.

     

    O que estabelece a relação de dominação desde a infância e que a cultiva é a educação. Todas as educações: em família, na escola, na rua, no trabalho, na televisão, nas mídias, entre amigos... , quer se chamem educação fundamental, continuada, popular, cidadã… quer sejam qualificadas como libertadora, emancipadora, alternativa, inovadora…

     

    Alguém que guie, oriente, facilite… um outro que é guiado, orientado, conduzido… Esse simples modo de relação entre duas pessoas, subjacente a todas as educações, é a matriz - ao mesmo tempo forma e modelo - e o órgão gerador (útero) da relação de dominação.

     

    Desse ponto de vista, a "conscientização" ou o "desenvolvimento" (tanto o desenvolvimento pessoal como o das populações ditas inferiores, do terceiro ou quarto mundo, por exemplo), implicam apenas uma mudança do conteúdo da educação. Trata-se apenas de outras modalidades do sistema educativo, portadoras da mesma estrutura subjacente - a intenção de um educador para e sobre um educando. Elas terão, portanto, os mesmos efeitos ou consequências. Uma "outra" educação poderá apenas prolongar ou reforçar a mesma situação.

     

    A educação, ela mesma e em si, é o problema: ela não pode, portanto, ser a solução.

  • Percurso de 3 dias

    É preciso educar?

    Perguntas assim, capazes de perturbar certezas que vêm nos conduzindo há séculos, gostamos de fazer em companhia.

     

    Depois de ter acompanhado milhares de famílias, educadores, estudantes e pesquisadores sobre educação, Jean-Pierre Lepri decidiu encerrar suas atividades públicas em 2017.

     

    Seu último encontro aberto ao público acontecerá no Brasil, de 26 a 28 de maio, em Paraty.

     

    Esses três dias de longas conversas irão permitir um aprofundamento das reflexões que já acontecem no Brasil sobre o tema das “educações”, dos objetivos do ensino e das possibilidades de recusa não apenas da educação formal, mas do modo de vida que ela engendra.

     

    Durante todo o encontro haverá tradução, tanto das apresentações das ideias de Jean-Pierre como nos momentos de conversa ao pé do ouvido com os participantes que desejarem interagir com ele sobre assuntos particulares.

  • Outras perguntas

    Por que educar?

    Jean-Pierre Lepri

    Jean-Pierre Lepri conversa com Thierry Casanovas sobre o que está subentendido no conceito genérico de educação e como vê a relação entre o ato de aprender e esse tipo de educação.

    Educamos… para quê?

    Jean-Pierre Lepri

    Círculo de reflexões para uma educação autêntica.

    Educar ou viver?

    Carla Ferro

    Aprendizagem sem ensino, editado e divulgado pelo Círculo de reflexões para uma educação autêntica.

  • Em parceria

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    Anne Sobotta

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    Carla Ferro

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    Carolina Moraes

  • Contato

    Nos envie a sua intenção de participação